Los alumnos, docentes y familias que forman parte de esa comunidad, ubicada “fuera de los boulevares”, como suele decirse cuando se habla de instituciones ubicadas en zonas alejadas del radio céntrico de Concordia, protagonizaron un día que vale como muestra de las múltiples acciones que en distintos niveles se vienen haciéndose en torno al Mundial de Qatar.
La participación de los estudiantes
En definitiva, es aprovechar al Mundial de Fútbol de la FIFA como una oportunidad para enseñar, aprender y construir comunidad. Así lo entendieron en la secundaria “Jesús Nazareno” que dividió a sus cursos en 13 países (con excepción de Argentina que igualmente tuvo su stand, fuera de competencia y a cargo de la institución), asignados por sorteo.
“El esqueleto, la macro estructura fue elaborada en el aula y se fue organizando. Y hay mucho trabajo extra, con reuniones extra clase que ayudaron a que el grupo se una, se conozca y comparta actividades extraescolares que es indispensable para la convivencia áulica”, destacó la profesora Norma Cracco, vicerrectora.
Continuó, en la charla con El Entre Ríos, que “eso quizás es lo más rico: se van conociendo. Acordar todo eso es un proceso importante y lo han logrado y cada uno tiene un rol diferente, lo cual es importante aprender a respetarlo y sumar en equipo”, ponderó y añadió: “que sea un trabajo colaborativo y no sólo una puesta en escena obligada sino que lo hagan con gusto y a conciencia”.
El proyecto integrado tiene dos jornadas. La primera de exposición, este jueves; y una segunda de tipo deportiva que sucederá este viernes cuando los alumnos participarán de un torneo de fútbol como para no perder de vista que finalmente el Mundial de Qatar es el tema convocante. “A cada curso y división le ha tocado uno diferente que ha tenido que investigar y trabajar sobre su cultura, sus tradiciones, su historia, las comidas, su danza típica. Cada uno le dio su enfoque, de acuerdo a las características que tiene”, explicó la docente.
“Hoy están representando a cada país en sus stands, que han ornamentado como ellos decidieron. Hay como un patio de comidas y antes fue el turno de la danza. El jurado fue pasando y ellos exponiendo, lo mismo que a los compañeros como a la escuela vecina con su primaria y jardincito”, añadió en referencia a la “Jesús Nazareno” de nivel primario que funciona en la misma manzana.
El rol de los docentes
La muestra se concretó gracias al trabajo interdisciplinario realizado desde distintas áreas (tales como Historia, Geografía y Arte, entre otras). Además, fueron designados dos docentes de distintas áreas para acompañar a cada grupo y dirigirlos. Ellos fueron los artífices de darle el enfoque a las muestras que realizan.Los docentes también son parte del jurado. “Son docentes de niveles opuestos porque tenemos dos categorías: ciclo básico, que es evaluado de una manera y ciclo orientado, de otra. Los profesores del ciclo básico evalúan al del orientado y viceversa”, añadió la integrante del equipo directivo.
Metas cumplidas
El balance es positivo. “Primero, buscamos motivar en el estudio, la investigación, que no pierdan esa capacidad de y conocer. La curiosidad. Si no nos quedamos con el Mundial, en el partido de fútbol nomás y, en verdad, hay mucha riqueza detrás de todo lo que representa, lo que trae cada país”, explicó.“Luego, la participación. Que puedan expresarse. Están caracterizados, hay personajes y cada uno le ha dado un enfoque diferente, de acuerdo al país que le tocó”, mencionó y cerró diciendo: “Es muy importante y beneficioso fomentar la expresión, ya sea en la danza y a través de todo lo que sea arte y comunicación porque nuestra orientación es en Humanidades y Ciencias Sociales”.
