El ciclo lectivo 2025 dio inicio con una amplia oferta académica, que supera las 167 carreras de formación superior, incluyendo 61 carreras permanentes y 106 transitorias, lo que representa una inversión de 30 mil horas cátedra para el nivel superior.

Desde la Dirección de Educación Superior del Consejo General de Educación (CGE) precisaron que recibieron 112 trámites, de los cuales 82 corresponden a solicitudes de continuidad de carreras. De estos, 48 pertenecen a formación docente y 34 a formación técnico profesional. Luego de un análisis, se autorizó la continuidad de la totalidad.

Además, se crearon nuevas carreras que se dictarán en instituciones como el Instituto Superior de Formación Docente de Chajarí “Profesor Fabre”, donde se cursa el Profesorado de Inglés y la Tecnicatura Superior en Nutrición Animal.

Por otro lado, los institutos solicitaron la creación de 17 carreras mediante la reconversión presupuestaria de aquellas finalizadas en el ciclo lectivo 2024, lo que permitió ampliar la oferta académica en puntos estratégicos. Algunos de los casos aprobados son la Escuela Normal Superior de Viale (resolución 0240/25 CGE), la Escuela Normal Superior “Olegario Víctor Andrade” de Gualeguaychú (resolución 0237/25 CGE), el Instituto de Educación Superior de San Salvador (resolución 0239/25 CGE), el Instituto de Educación Superior “Doctor Luis Arienti” de Federal (resolución 0262/25 CGE) y la Escuela Normal Superior Nº 4 “Doctor Antonio Sagarna” de Nogoyá (resolución 0716/25 CGE), entre otros.

En cuanto a la continuidad, se mantuvieron 38 carreras de formación docente, como los profesorados de Educación Secundaria en Economía y Química, y 23 carreras de formación técnico profesional, entre las que destacan las tecnicaturas en Administración de Empresas y Agroecología (resoluciones 366, 417 y 303 /25 CGE).

En el ámbito de la salud, se evaluó la continuidad y la creación de once carreras de tecnicaturas superiores en Enfermería, aprobando la continuidad de diez y la apertura de una nueva en el Instituto Superior de Formación Docente de Chajarí.

Un aspecto relevante es que tres institutos y escuelas de gestión estatal dependientes de la Dirección de Educación Superior ampliaron su oferta académica, pasando de ser instituciones de formación docente a mixtas, al incorporar tecnicaturas.

Fuente: El Entre Ríos / Gobierno de Entre Ríos