“Es una lástima que no pensemos en la importancia que tiene que el niño esté en la escuela”, sostuvo la titular del CGE tras la convocatoria al paro docente.
La titular del Consejo General de Educación, Alicia Fregonese, consideró como “una pena y una lástima” a la convocatoria al paro docente que lanzó CTERA y al que adhirió Agmer para el lunes, en coincidencia con el comienzo del ciclo lectivo.
“Es una pena porque robustecimos el sistema de información, a través de la carga de datos en el SAGE, porque los aprendizajes están vinculados al niño que está en la escuela”, indicó Fregonese. Y completó: “Es una lástima que no podamos pensar en la importancia que tiene que el niño esté en la escuela”.
En la oportunidad, confirmó que, de cara a la paritaria provincial “se trabaja en una nueva oferta salarial para los docentes”. “El gobernador está comprometido, se preocupa y ocupa”, reafirmó la funcionaria de Educación.
Sobre el Plan Provincial de Alfabetización
Las declaraciones de Fregonese fueron en el marco de la presentación de los “auspiciosos” resultados del Plan Provincial de Alfabetización para nivel primario en diversos departamentos de Entre Ríos, cuyo objetivo fue “que los estudiantes puedan terminar el primer ciclo de Primaria comprendiendo lo que leen”.“La construcción de una base de datos, de información para tomar mejores decisiones y evaluar la política educativa para que modifique los resultados de aprendizaje, porque necesitamos que las trayectorias de los estudiantes sean buenas, para que después puedan ingresar a Secundaria”, fundamentó la titular del CGE.
De acuerdo a lo que informó, “hubo una mejora de 38.9% en la lectura en los estudiantes de 2º grado, por lo tanto, si pueden leer de manera fluida, después tendrán más facilidad para entender y comprender”.
“Esta política comenzó en 2022 con diez escuelas y esta gestión decidió que continuaría con la política de la gestión anterior porque era buena y había que profundizarla y mejorarla; en 2023 se tomó una muestra muestral sobre más de 185 escuelas, que significó el 30% de la matrícula de 2º grado y brindó una línea de base para empezar a comparar porque no podemos analizar una mejora si no sabemos de dónde partimos”, explicó Fregonese al remarcar: “Con la prueba muestral de 2023, logramos entender en qué nivel de lectura estaban nuestros niños en el 1º y 2º grado”.
“No estamos bien parados –confesó Fregonese- y hay un desafío enorme para mejorar y que los estudiantes terminen el primer ciclo con lo necesario para que comiencen con el segundo ciclo”.
En la oportunidad, repasó que, en 2024, la propuesta fue ampliada a 3º grado y a Nivel Inicial y, según anunció, este 2025 se incorporará al segundo ciclo.
Fuente: ElOnce - Gobierno de Entre Ríos